En esta sesión se pulieron algunos detalles del día anterior, la perspectiva, la colocación de las viñetas, la proporción de los personajes, etc.
A la petición, hacía varias sesiones, de que cada uno crease su personaje, se hizo salir a los alumnos para que cada uno hiciera la presentación del mismo, con sus características físicas y psíquicas. Con ello, todos vieron los detalles de los demás, tuvieron que tomar nota de ellos, y elegir dos o tres, que serían personajes "secundarios" que tendrían que incorporar a su propia historia, primero en el guión con el que ya estaban trabajando, como en una nueva historia que tienen que ir pensando, preprarando y escribiendo, como continuación al guión anteriormente expuesto.
Tras la presentación de estos personajes, los alumnos continuaron con las viñetas en las que ya aparecían los personajes secundarios que habían elegido. Cada alumno tiene la libertad de hacer su versión, a su estilo, de los personajes ajenos, pero respetando las características marcadas por sus respectivos autores; por ello, cuanto más detallada ha sido la descripción de dicho personaje, más rico, y al mismo tiempo definido y concreto.

Esta sesión hemos continuado con el guión y las viñetas de la semana anterior. Hemos dado unas indicaciones de cómo componer una página (márgenes, tamaño de viñetas, distancia entre ellas -entrecalle-), y nos hemos centrado en la composición de la primera (o en algún caso, segunda) viñeta, pero no dentro de su espacio, si no dibujándolo separado, a mayor tamaño, en una hoja aparte, para trabajar más a gusto.

En este caso, al tratarse de una escena ambientada en una habitación, salvo una alumna que tenía otra idea de plano, el resto nos hemos centrado en una iniciación a la perspectiva.
Hemos marcado un horizonte, y desde un solo punto de fuga, hemos marcado las líneas que componen la habitación, primero el cubo que son el suelo, las paredes y el techo, luego una cama, una ventana y un cuadro. Finalmente hemos incorporado el personaje, algunos de pie, otros sentados y alguno tumbado.

Al final de la sesión he pedido la dirección de correo electrónico para añadir a los alumnos a este blog, de manera que os sirva de recordatorio, además de poder escribirme con las dudas y preguntas que no os atrevéis a hacerme en persona, o que os han surgido fuera del horario de clase. Además, reitero que de esta manera suplimos la falta de tiempo para dedicar a todas y cada una de las personas en todo lo que os gustaría, podéis avanzar si os habéis atascado, intentando desde la distancia encontrar solución a vuestras inquietudes.
Recordad: este taller es para iniciaros en esto del cómic, no sólo en el dibujo, si no también en la composición de historias. El resto tenéis que trabajarlo vosotros en la medida de vuestro interés. Además tenéis en la biblioteca todo tipo de documentación, aparte de en tiendas y en internet. Toda información que esté en mi mano, os la intentaré facilitar.
Muchas gracias por asistir, y ánimo, que esto es sólo el principio.

Antes de empezar, mostré un ejemplo de proceso de trabajo, desde el abocetado al entintado, con una página de George Remi "Hergé", autor de Tintín.
Posteriormente hice dibujar al personaje que habían creado en días anteriores, en primer plano, y saludando, para su posterior presentación. Los personajes debían tener un par de características físicas y psíquicas especiales.
Tras ello procedí a dar a todos un guión escrito por un amigo, Álvaro Moreno Caro, para que los alumnos desarrollasen una página desde el mismo, respetando los textos. El reto era contar la historia correctamente, por lo que antes de dibujar, debían componer la página con las correspondientes viñetas. El personaje del guión debía ser sustituido por su propio personaje, poniéndose en la misma situación.
Al acabar la clase entregué la página que yo mismo realicé basándome en el mismo guión, para que les sirviera de orientación, pero no para que lo copiaran.